PROTECCIÓN INFANCIA

La escuela trabaja activamente para salvaguardar y promover el bienestar y la protección de los niños y niñas bajo nuestro cuidado en la escuela, creando un espacio seguro en el que se fomenta la formación integral y el respeto mutuo como valor fundamental en las relaciones personales integrando a las familias de nuestra comunidad en el ejercicio de dicha responsabilidad en el ámbito familiar. Nuestra política de protección a la infancia (disponible para las familias de la escuela en COMUNIDAD) está guiada por los siguientes principios:
  • Aprendizaje y desarrollo saludable de los niños y niñas en el ámbito escolar, así como la promoción de dicho cuidado en el ámbito familiar.
  • Promoción de la salud integral de la infancia.
  • Protección de los niños y niñas contra cualquier tipo de abuso y maltrato individual o social.
  • Responsabilidad como centro educativo de comunicar a los servicios sociales cualquier indicio de maltrato al niño/a.
Protocolos y acciones incorporadas en la actividad de nuestro centro educativo en relación a la protección de la infancia:
  • Recopilación anual, al inicio del curso escolar, del certificado de delitos sexuales actualizado de todos los docentes y personal colaborador y voluntario en la escuela.
  • Código de comportamiento de protección a la infancia firmado por todo el equipo docente, colaboradores y voluntarios.
  • Política de uso de la imagen de los menores. Autorización por parte de las familias.
  • Autorización de recogida de los menores. Autorización por parte de las familias que se firma al inicio de curso.
  • Seguimiento de absentismo escolar en la etapa de primaria.
  • Protocolo de seguridad y evacuación de la escuela. Formación continua del equipo.
  • Protocolo de primeros auxilios. Formación continua del equipo.
  • Plan de Convivencia en el que se trabaja cada curso escolar y específicamente en los claustros semanales siguiendo los principios metodológicos de nuestra pedagogía y contemplando la legislación vigente. Aprendizaje de resolución pacífica de los conflictos, uso de la palabra, comunicación asertiva.
  • Protocolo de identificación de abuso o maltrato a un menor. Contacto con los servicios sociales.
  • Formación específica sobre protección a la infancia incluida en el Plan de formación del claustro.
  • Respeto a los tiempos de madurez de cada niño/a.
  • Enseñanza integral: manos, corazón y cabeza. Trabajo artístico a lo largo de la etapa de infantil y primaria. Contacto con el color y la forma, el tono, la música, la actuación dramática, el lenguaje, la arcilla, la madera, la cera, la acuarela, la lana, con la tierra y las plantas… desarrollando las capacidades de hacer (actuar), sentir y pensar, tres herramientas fundamentales en la vida de las personas
  • Fomento de la creatividad (expresión creativa/pensamiento creativo) para hacer frente a los desafíos de la vida.
  • Participación de los alumnos en la vida de la escuela. Participación de las familias en la vida de la escuela. Promoción de actividades saludables en comunidad.
  • Metodología que incluye la promoción y el cuidado de la salud física, social y emocional de los niños y niñas con un acompañamiento individual y grupal que se trabaja en coordinación con las familias a través de tutorías, las reuniones de clase y las reuniones pedagógicas de escuela.
  • Hábitos de vida saludables: cuidado y promoción de una alimentación sana y equilibrada, movimiento y ejercicio físico al aire libre, descanso suficiente, contacto diario con la naturaleza, limitación del uso de pantallas y dispositivos electrónicos, relaciones personales saludables, de confianza y respeto máximo hacia el niño/a. Organización de charlas/conferencias salutogénicas (promoción de la salud, prevención)
  • Promoción del autocuidado de los adultos de referencia para el niño/a (maestros/as y padres/madres)
  • Promoción del consumo responsable, local y sostenible para el medio ambiente.
  • Comunicación directa, respetuosa y asertiva entre escuela y familias. Búsqueda conjunta de soluciones respetando los principios fundamentales de la pedagogía Waldorf.
Todo el equipo docente trabaja siguiendo los principios anteriormente descritos para asegurar el bienestar y la protección del alumnado siendo en el curso 21/22 las personas responsables de su cumplimiento Silvia Rocco y Elizabeth García poniendo a disposición de las familias del centro su atención como miembros de la Junta de Maestras a través del email direccion@waldorfsevilla.org

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